学英语的过程中,收获比“考满分”更重要的“软技能”
学英语的过程中,收获比“考满分”更重要的“软技能”
孩子们的学校生涯,都有哪些心得和小烦恼?
有资有料君的几位小伙伴这样说:
Maggie,二年级
“不知道为什么,我天天忘记记作业,每天回到家都要给同学打电话才知道老师留的什么作业,妈妈每天都因为这个说我。”
Eason,三年级
“我刚刚转到新学校,一个朋友都没有,我想要交更多朋友但是不知道怎么做。”
Bruce,三年级
“我很害怕数学老师,她因为我的小马虎总批评我。”
晓楠,五年级
“真羡慕班里点子多的同学,他们写作文、画板报、表演节目总是让人眼前一亮,可我总是什么也想不出。”
Catherine,四年级
“我最喜欢我们班班长了!她真的很有组织能力,就连班上最调皮的捣蛋鬼都超级配合,好像有魔法一样。”
听到孩子们对于学校生活的“吐槽”和分享,有资有料君意识到,孩子们其实很少为学习内容烦恼,能够提高孩子们“在校期间幸福感”的,往往是与老师和同学的愉快交往、在集体中获得尊重和话语权、能在班级中展示自己的特长并赢得掌声等等。
而做到这些,往往需要孩子具备一定的“软技能”。这些“软技能”,也恰恰是21世纪学习框架所提倡的学生的成功必要因素——4C能力:
4C能力
Framework for21st Century Learning
沟通交流能力(Communication):
与他人分享思路、问题、想法与解决方案;
合作协作能力(Collaboration):
通过协作达成目标,使天赋、经验、智慧发挥作用;
批判性思维(Critical Thinking):
用新思路看待问题,完成单学科与跨学科学习;
创造创新能力(Creativity):
尝试用新方法做事,去创造和发明。
无独有偶,美国共同核心州立教育标准(CCSS)中也提出了对于学生未来职业素养的培养要求:除了基础知识积累外,沟通能力、问题解决能力和批判思维能力、电子信息掌控能力、团队协作能力、领导能力等软实力,都是影响孩子未来职业道路成功与否的关键能力。
那么,怎样才能培养孩子的软技能,让孩子不仅拥有快乐的在校学习时光,更能在未来职业道路上获得更大的成功呢?
除了家庭教育外,孩子所见和所闻也将助力软技能养成。因此VIPKID在课程中涵盖了成体系的软技能培养目标,让孩子在学习中不仅收获英语知识,同时获得超群软技能。
VIPKID课程软技能培养目标:
01
问题解决能力(Problem Solving)
遇到困难,是哭鼻子还是想办法?
在课程中逐步积累问题分析能力和解决能力,遇到问题有效思考,不慌不乱。
举个例子
怎样只用三个颜色画出七色彩虹?动脑思考,动手实验,就能找到办法!
Problem Solving
02
决策能力(Decision Making)
面对选择,是犹豫不决还是理性思考?
VIPKID课程帮助孩子多维度思考,做出合理决策。
举个例子
外出如何选择行李物品?根据环境及所需,合理做出决断。
Decision Making
03
沟通能力(Communication)
与人交流,是闭口不言还是用语言增加自身魅力?
英语学习过程中,感受语言魅力,同时逐渐懂得人与人交往和沟通的技巧。
举个例子
怎样和新朋友介绍自己?自信礼貌,勇敢迈出友谊第一步!
Communication
04
创造能力(Creativity)
日常小活动,是随波逐流还是开创新思路?
用英语处理课堂小任务,科学的引导方式激发孩子创新能力。
举个例子
如何规划一片属于你自己的小天地?开拓脑力,在科学的指引中实现创新!
Creativity
05
自理能力(Self-Management)
面对小挑战,是放任自己的坏习惯还是克服小惰性?
课程中注入自我管理理念和方法,让孩子“自己的事,自己做好”。
举个例子
如何制作专属课表?做好自己的学习规划,自主学习就是现在!
Self-Management
06
批判思维能力(Critical Thinking)
应对问题,是简单的线性思维还是系统地辩证思考?
英语教学打破单一思考模式,让孩子发散、批判地想问题。
举个例子
如何制作城市交通线路宣传册?统筹规划、理性取舍,批判看问题。
Critical Thinking
07
团队协作能力和组织计划能力
(Teamwork and Planning)
团队合作中,是拖后腿还是成为火车头?
处理复杂小任务,是思绪乱如麻还是周密计划有条不紊?
学英语的同时锻炼组织能力和领导力,轻松胜任组织和领导工作。
举个例子
如何组织一场夏令营?时间、地点、人物、活动、设备……周全的思考,让组织能力全面体现。
Teamwork and Planning
更关心孩子快乐学习、全面成长的VIPKID,将软技能的培养融入英语课堂,让孩子在纯正的英语环境中成长,收获未来人才必备的英语能力和软技能,不仅爱学、敢说,更拥有快乐童年和光明未来。
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