VIPKID青少儿英语知识
  • X的发音
    X的发音
    字母X的发音音标是/eks/，在单词中的读音要看X后面跟的是清辅音还是浊辅音，当后面跟的是清辅音时发的是/eks/，发音时舌面前部要稍微抬起与上颚形成一条狭缝让气流从中摩
    2020-03-18
  • W的发音
    W的发音
    在英音和美音中字母W的读音是不一样的。在英音中读作['dʌblju:] 有点像中文里“达波流”的发音，是连读的并保留着“流”的音。在美音中读作['dʌb ju:]，不是连
    2020-03-25
  • T的发音
    T的发音
    字母T不管是处在单词的首部、尾部或者中间，发音通常为/t/，这是一个爆破清辅音，发音时嘴巴要轻微张开，舌尖先紧贴上齿根部，憋住气，然后舌尖迅速下降，使气流冲出口腔形成爆破
    2020-03-25
  • S的发音
    S的发音
    字母S的发音主要有/s/、/z/、/ʃ/三种。当单词中s出现在清辅音后面时读作/s/；在元音或浊辅音之后读作/z/；以s字母为开头的单词，除sugar、sure以及sh组
    2020-03-25
  • R的发音
    R的发音
    R的发音有这些规则：R音节在重读音节中通常发长元音：ar发音为[a:]，只有当ar在w之后时发音才为[ɔ:]；or发音为[ɔ:]，只有当or在w之后时发音才为[ɜ：]；e
    2020-03-25
  • Q的发音
    Q的发音
    Q在单词中单独使用时通常发的是清辅音/k/，当在单词中与u构成字母组合qu时读/kw/，比如queen的发音为[kwi：n]，这两个发音只有细微之间的差别，这些音节只有经
    2020-03-25
  • P的发音
    P的发音
    字母P的发音多为[p],如cup和apple中字母P的发音都为[p]，只有与字母h组合成ph时发音才为[f]，比如photo的发音为[ˈfəutəu] 。掌握P的发音规则
    2020-03-25
  • N的发音
    N的发音
    N的英式发音是 [en] ，美式发音是 [ɛn] 。它的常见发音是/n/，是个鼻音、浊辅音，需要依靠声音震动发声，当/n/出现在音节的结尾处时要略微延长，以防止吞没末尾的
    2020-03-25
  • M的发音
    M的发音
    M 音标是:[em]，是个浊辅音，发音时，双唇闭拢；舌头自然放平，软颚下垂，气流从鼻腔泻出，发音时声带与双唇会一起振动，声音发出的时间可稍微延长，就像闭着嘴巴念出&quo
    2020-03-18
  • K的发音
    K的发音
    /k/是爆破、软腭，要注意的是：当这个音出现在词尾时千万不可加上一个弱读的元音。常见的字母组合发音有：1、与字母"c、k"和字母组合"ch、
    2020-03-25
  • J的发音
    J的发音
    J发[dʒ]音，作为音标时，发“耶”这个音，和拼音中的【y】发音一样，但是J如果作为单字母的话，发音则是【dʒei】。家长可通过孩子熟悉的单词引导孩子多读，例如孩子们最喜
    2020-03-25
  • I的发音
    I的发音
    I的发音是[ai]。常见I的发音是[ai]和[i:]、[i]。在重读开音节中读[ai]，例如drive；在重读闭音节、双音节和多音节词中i读[i]，例如big city
    2020-03-25
  • H的发音
    H的发音
    H发/h/音，是清辅音，声带不振动。发音要领是通过声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，在通过声门时产生小小的摩擦；口形因后面的元音而变化。与汉语中的"喝&quot
    2020-03-25
  • G的发音
    G的发音
    英语字母G的发音是爆破、软腭，旧版音标和美式音标对应的符号都是/g/，是个浊辅音，通过声带振动发声。G 在e 、i/y前 发[dʒ]的音,例如orange；Gh 有时不发
    2020-03-25
  • F的发音
    F的发音
    英语字母F发/f/的音，家长在引导孩子发F的音时可借由单词Fish（小鱼）来带孩子进入场景，指引孩子像小鱼挥动鱼翅那样发出/f/的音，让孩子愉快的记住这个字母的发音以及关
    2020-03-25
  • E的发音
    E的发音
    英文字母E字母在重读开音节中发[i:]，在重读闭音节通常发[e]。美音/ε/的舌位比英音[e]相对较低，口形也比[e]稍宽。想要熟练掌握E的发音规则可通过多听、多读、多练
    2020-03-25
  • D的发音
    D的发音
    单纯的英文字母D在发音时要嘴巴张开，软腭抬起，舌尖紧贴上齿龈，气流通道完全堵塞，发出/d/的音。如果后缀是ed，在清辅音后发/t/（例如sleeped）。如果出现在字母组
    2020-03-25
  • with引导的伴随状语
    with引导的伴随状语
    with引导的伴随状语是由“with+宾语+宾语补足语”构成的复合结构，并且with引导的不是句子而是短语，表示是由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态。 同一
    2020-03-18
  • 自然拼读的好处
    自然拼读的好处
    自然拼读法通过学习字母和字母组合的发音规则，练习由音素到词、由词到句的“见词能读，听音能写”能力。不仅提高孩子的单词拼读准确性，单词拼写熟练度、阅读速度和阅读质量，为此后
    2020-03-04
  • 从0学英语方法
    从0学英语方法
    首先是建立孩子的英语语音体系。从语言学习的角度来说，就是要建立“声音”与“图像”或“情境”的直接对应关系，对应关系建立得越好，英语的底子就打得越牢固，且这种对应关系不需借
    2020-03-04

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