儿童英语课程如何安排最为妥当

很多家长的育儿理念相当前卫，总觉得国内早晚要和国际育儿方法接轨，需要从小培养孩子的独立自主精神。一方面是学习欧美父母对待孩子任其成长的态度，另一方面是为早早培养孩子的课外兴趣爱好。而其中多为艺术方向，诸如小提琴、钢琴、芭蕾等。耗时耗财不说，对于孩子成长来说也谈不上是好是坏。

但有一点是很确定的，借鉴欧美培育孩子的方式套用在本土的孩子身上，如此培养出来的孩子不说能力上是否会出众，但是就合群这个方面或多或少都会出现问题。其实很多家长拼命学习欧美人的育儿理念，殊不知人家也在拼命学习中国式教育。几千年的底蕴不是说输就输，说落后就落后的。

而我们本土的教育目标基本上可以用四个字概括：知书达理。国家在发展，竞争日渐激烈，现今的人们对于孩子的教育更加看重其学习能力。不管是从实践中得知，还是从理论上证实，成绩好的孩子在资源平等的情况下未来生活优渥的可能性都会更大。

所以很多人在育儿上更加注重的是孩子的学习能力的提升，如此各类课程加强班就免不了。而作为当前判定学习能力的一项大课程英语课程又是重中之重，就如何安排儿童英语课程这个问题上我们做了很多深度的研究。

和惯用的每天学习一些常用词汇的轻度学习不同，我们所认为的合理的儿童英语课程安排更倾向于孩子与孩子之间的交流。

让孩子进入一个使用英文进行交流的圈子，圈子内同为同龄人，同为初涉英语的孩童。在加入一些激励元素，不说需要孩子流利的交流，只求给孩子灌输一种英语是交流工具的概念，如此才是最正确的学习英语的方法。